Grupo 2- Educação Infantil

Componentes do grupo:

Adriana Raulino

Araceli Reis

Cristiani Borges

Tivemos uma impressão muito positiva de nossa primeira aula, esperamos aprender muita coisa nova e interessante sobre a matemática, pretendemos desfazer o mito de que a matemática é um bicho de sete cabeças, e sim uma ciência que move boa parte de nossas vidas. Nossa expectativa é a melhor possível.

Classificação e seriação - atividade 1

    A classificação trabalha com as semelhanças dos objetos de um determinado grupo, enquanto a seriação trabalha com as diferenças destes objetos.           

    Existem várias atividades de classificação e seriação que podem ser trabalhada com as crianças, mas uma que é bem legal é este: Coloca-se um determinado número de desenhos de frutas, animais e outros utensílios, a tarefa é separar os grupos por tipos de objetos.

Classificação e Seriação – Atividade 5

Faríamos a mesma atividade, porém aplicaríamos diferente. Colocaríamos as crianças sentadas em círculos no chão com os objetos (figuras de frutas, animais e outros) no centro. Primeiramente o educador irá explorar os conhecimentos do educando em relação a cada objeto ali presente. Ex: o que é isso? Para que serve? Onde posso utilizá-lo? Como diz no texto onde cita o ex da bola, que a partir do momento em que a criança tem conhecimento da bola e sabe que serve para chutar, sempre que a ver lembrará, e saberá diferenciá-la da bola de boliche. 

        Depois pediríamos que separassem esses objetos como elas acharem melhor, isso poderá ser em pequenos grupos. Depois cada grupo irá mostrar aos demais colegas como separou seus objetos. Após todos os grupos mostrarem pode ser feito uma construção coletiva (aluno, professor), tipo:

As crianças classificaram as figuras como:

Grupo das Frutas,

Grupo dos Animais e

Grupo do Material Escolar.

Na construção coletiva classificamos também os grupos por figuras da mesma cor.

OBS: Para crianças já alfabetizadas as figuras podem também serem classificadas em grupos pela letra inicial, pelo número de letras e pela quantidade de sílabas.

Números e Operações - Atividade 3

• Como vocês trabalham as quatro operações com seus alunos?
• Quais são as maiores dificuldades apresentadas por eles? Como vocês as "contornam"?

Discutam as questões acima e elaborem uma atividade, para a série com a qual trabalham que envolva as quatro operações. Registrem suas idéias no pbwiki coletivo.

Não utilizamos as 4 operações, apenas adição, subtração e divisão.

A adição e subtração trabalhamos com material concreto e folha para anotação, já na divisão apenas material concreto.

A maior dificuldade encontrada é a questão de relação da quantidade com o número, e esta sendo trabalhada por meio de jogos, para que os educandos possam assimilar.

Atividade:

Material: dado, pecinhas coloridas, folhas de anotação.

As crianças em um grande círculo jogaram o dadão, onde terão que pegar a quantidade relacionada ao número. Por ex: joguei o dado e caiu o número 3, então terão que pegar 3 pecinhas e registrar na folha.

 Em certo momento pedirei para pegar o número de pecinhas de acordo a quantidade, mas desta vez referente à cor. Assim estarão fazendo uma ligação de quantidade, números e cores.